UNIDAD I SONIA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

GUANARE – PORTUGUESA

INTEGRANTE: SONIA PIMENTEL

GRUPO SABADO.

PROFESOR: JUAN SALAS

SABANETA, JULIO 2012

LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO

        Esta determinada por la formas como socialmente se distribuye el control de las fuentes de producción y distribución de información y conocimiento, y con las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna; lo cual impulsa a que esta sociedad avance hacia nuevas tecnologías que conformen una sociedad mas lucrativa y de mejores oportunidades. Se trata pues, de un proceso en marcha apoyado en la concentración de las distintas tecnologías existentes. cabe señalar que la masificacion de las tic ha permitido a la sociedad del conocimiento experimentar un acelerado proceso de transformación y adaptaciones a cambios sociales, económicos y educativos debido  a que el rol o papel que las distintas personas desempeñan dentro de su ámbito, ya sea profesional, familiar o comunitario se ven facilitados con el uso de las tic; por lo tanto es necesario adaptarse a las nuevas tecnologías para no sufrir el control de aquellos que tienen acceso a las fuentes de saber y poder.  

      La sociedad del conocimiento es conceptualizada como una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modifico en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. El término ‘sociedad del conocimiento’ ocupa un lugar estelar en la discusión actual en las ciencias sociales así como en la política europea. Se trata de un concepto que aparentemente resume las transformaciones sociales que se están produciendo en la sociedad moderna y sirve para el análisis de estas transformaciones. Al mismo tiempo, ofrece una visión del futuro para guiar normativamente las acciones políticas.

    

 Entre las características principales de esta sociedad podemos señalar que en el ámbito económico se observa que los sectores de producción de bienes pierden importancia en la estructura económica a favor del sector servicios. Más concretamente, crece la importancia de los mercados globalizados de divisas, de finanzas y de capitales frente a los mercados de productos. Además, la estructura ocupacional cambia radicalmente a través del crecimiento de las categorías profesionales altamente cualificadas y la disminución de las categorías menos cualificadas. Y dentro de las empresas, crece la relevancia de tener sistemas adecuados de gestión del conocimiento y adaptar las estructuras organizativas y de gestión a un entorno cambiante.

     También se observan cambios profundos en el ámbito político en el sentido de que las decisiones políticas dependen cada vez más de una legitimación científica, lo que causa que los actores políticos dependan cada vez más de expertos y asesores. Además parece que están disminuyendo los márgenes de decisión y de la capacidad de gestionar procesos sociales por parte del sistema político, lo que es más evidente frente al sistema económico que depende cada vez menos de las decisiones políticas a causa de la globalización de los procesos económicos.

     También en el ámbito cultural se han producido cambios profundos. A pesar de que apenas se debaten estos cambios en el ámbito cultural relacionado con la transición hacía la sociedad del conocimiento, se ha producido un intenso debate en torno a la globalización y al uso de Internet, que indica un profundo cambio en los procesos culturales y las interacciones sociales relacionadas con el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

  

 De igual manera cabe señalar que las sociedades del conocimiento tienen sus ventajas y desventajas entre las cuales mencionaremos las siguientes:

 la comunicación es cada vez más rápida y eficiente, esto hace que estemos totalmente conectados a pesar de estar en diferentes regiones, países o incluso continentes, ello se debe en gran parte a la expansión que ha tenido en los último años  la Internet con la tecnología digital. A su vez también enfatizo en la idea de que la globalización ha servido de apertura del comercio internacional, ayudó a muchos países a crecer más rápidamente; ha reducido el aislamiento y ha brindado a muchas personas de esas naciones el acceso a conocimientos que jamás hubieran obtenido.

     Democratizo el conocimiento.                                                                                                 creo las redes mundiales.

     Fomenta la investigación, la curiosidad y la innovación.

     Ha permitido que muchas más personas hayan tenido la oportunidad de expresarse y escribir sobre verdades y propuestas.

     Se complementa el trabajo escrito conel virtual.
 

      Entre sus desventajas están: dependencia de los países más débiles de los poderes financieros internacionales, ni se ha logrado evitar que las grandes potencias económicas, como Estados Unidos, la Unión Europea y Japón, continúen ejerciendo prácticas proteccionistas para preservar los intereses de sus productores, esto sólo provoca que la brecha entre algunas naciones sólo vaya en aumento, en vez de lograr su disminución. Por otra parte también está dentro de este proceso la unión de varias culturas, si bien provoca un gran conocimiento entre unas y otras a su vez también provoca la pérdida de algunas, de las “raíces” que cada país o cultura tiene, las personas se dejan llevar por lo de “afuera” o lo “extranjero” olvidándose por completo de lo nuestro.  Por otro lado mencionaremos que las Tic están envueltas en todos los

aspectos de nuestras vidas. Es pertinente reconocer que “han cambiado la base material de nuestras vidas, por lo tanto, la vida misma”. (Manuel Castells 1995)[5]
    En resumen, las Tic han producido cambios en nuestra sociedad, y es claro que la importancia se centra en el control de la información y el conocimiento. Pero, como expresa Majó, en esta sociedad del conocimiento hay abundancia de información, lo que supone una mayor facilidad de acceso a ella en la educación.

    Sin embargo, es necesario observar como se configuran las nuevas tecnologías y la educación. Pérez Márquez (2000)  plantea que ante la emergente sociedad de la información que se ha visto impulsada por un vertiginoso avance científico y por el uso generalizado de las TICS, es necesario realizar cambios que alcancen todos los ámbitos de la actividad humana. Al llevar esta reflexión al contexto venezolano es necesario preguntarse, si en realidad se está dando un uso generalizado de las TIC y si a medida que estas tecnologías han formado parte de la vida de los venezolanos se han realizado los cambios pertinentes en materia educativa, económica y social.

     Al comparar la Venezuela de los años 90 con la actual, se observan considerables avances en cuanto al acceso a la información y a las nuevas tecnologías por parte del pueblo, si bien aún estos avances no son comparables con los de las sociedades europeas por ejemplo, si han sido significativos. Por su parte el gobierno adelanta políticas y proyectos con el fin de hacer las nuevas tecnologías accesibles a los venezolanos.